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少年新闻学院国学教育推广中心开展国学教育的意义、教程及教学计划

发布时间:2015-07-30 14:34:38  点击:2310次

一 、国学教育:时不我待,应运而生

      《光明日报》2015年3月11日以《重视国学教育 加强文化认同》为题阐述了:“十八大以来,习近平总书记就弘扬优秀传统文化作出一系列重要指示,具有重要的理论意义与现实意义。”少年新闻院经过认真的调研,反复的讨论,决定在大力推广青少年媒介素养教育的基础上,设立:国学传承指导中心;开设国学教育课目。以中华民族传统国学的内涵补充我们目前教育中缺失的“谋道教育”。道,即是知识应用的价值;孤立的知识不等于能力。知识如果不进入思维形成实践的链条,什么知识都没用。

       我们应该把学生当做一粒种子,教育就是为这粒种子提供阳光、土壤、雨露,剪除旁逸斜出的枝丫,铲除杂草,看着他们成长。

二 、青少年的亟需,意义重大

       国学教育,就是让孩子们从我们祖先的智慧中汲取营养,丰富自己的精神世界。培养学生的规则意识、努力意识、责任意识。使学生明白:生命本身都不是完美的,需要自己的努力去完善;生命的过程里不要和任何人比较,要和自己的以前比;每天都衡量一下今天我努力的够不够,是否比昨天有进步?

       重拾国学教育,一种久违的感觉油然而生;深入地研究国学经典,由衷的感叹于我们祖先的智慧包罗万象!用国学教育来奠基学生们的文化基础,他们一定会稳步成长。国学,是开发青少年智慧的宝典。

       当下,少年新闻学院国学教育推广中心,经过长时间的筹备工作,认真的做了全国范围的国学基础现状的调查研究,得到了相关部门的大力支持和专业指导,尤其是得到了国内几位知名的国学专家给出了殷切的建议。重要的是我们引进了台湾省国学教育的经验,经过与台湾国学研究机构的多轮磋商,最终达成一致的合作协议。将在2015年下学期开始,在有条件的分院试点开展国学教育课目。

       国学教育说到底是“民族文化教育”,是一种“人文教育”和“人格教育”,它更关注一个人品德的养成,人格的修为,素质的提高,它应当是整个教育过程中贯穿始终的一条主线。学习经典不是守旧。不是要“保”文化,而是要传承民族文化的精神。通过国学教育,帮助学生在现实生活中分辨是非,励志成长。

       国学教育作为传统文化应当而且必须传承,但由于学生家长理念参差不齐,人人都参与学习国学是不现实的,也不会有好的效果;相反,只有一部分人参与其中学习成长,未来的他们一定是社会骨干中的重要组成部分,在社会发展中发挥着它特有的做事能力与人格的魅力。所以,国学项目的普及只能在诵读方面入手,而讲读等深层次的培训就只能是一部分学生参加。总院用心打造一片国学教育的天地,必将在良性发展的征程上,与各分院一路同行!

       我们的口号:国学教育,启智达德!

三 、总院开展国学教育的总体策略

A 、市场策略:占领目前在国学热潮中沸腾得莫衷一是的市场,打造出一个有着国学教育实力、值得人们信赖的基础;赢取民众的惯性思维,在发展中强壮自己。

B 、品牌策略:一定做到我们的国学教育货真价实,在海峡两岸强强联手倾情营造国学教育的底色上,用服务锦上添花。慕学古典而不拘泥,踏实根基而标新立异,让家长感到亟需而又物超所值。在教学质量上坚持不懈地精益求精;在授课风格上创新不辍,打造出一个让学生有不同凡响的感觉,使他们在舒畅愉悦的氛围中,与远古的智慧对话。

四 、明确方向,心无旁骛

开发国学教育课目,首先要使全院上下教职员必须弄清楚三个问题:

(一 )、什么是国学?国学,是相对于“西学”而言。简单地说:就是由文字记载的中华文化典籍的总称。也可以说成一国所固有的学术。国学和文学、数学等意义完全不同,也并不是国家之学或者治国之学。通常说的国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。

(二 )、国学包含哪些内容?我们教什么内容?国学典籍,浩如烟海;是一生也无法学尽的知识海洋。包含了医学、戏剧、书画、星象、术数等。国学以学科分:有哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等,其中以儒家哲学为主流;以思想脉络分:有先秦诸子和儒、释、道三家等;按《四库全书》分为:经、史、子、集四部;以国学大师章太炎的《国学演讲录》则分为:小学、经学、史学、诸子和文学。我们青少年学习国学,当有选择而又循序渐进地从“启蒙学”开始,到“四书”“五经”“诸子百家”“史集”“诗词歌赋”等。

(三) 、如何教授国学?这是开设国学课的重点,也是难点,是一项艰巨的创造性工作。为此,国学传承指导中心将从以下六个方面,着重进行把控指导,与各分院一起努力,以求本课目在全国蓬勃开展,使之常态化。

1 、要树立正确的方向:a 等同于进行爱国主义教育,让学生知道我们生活在一个有着五千年文明历史的文化古国,祖先留给我们很多的智慧宝藏,我们可以信手拈来学以致用,以此树立学生的民族自豪感;b 、树立学生“修己安人”的社会责任感;以及“己所不欲勿施于人”的做事态度;c 、推行道德教育,加强道德修养的培养,提高学生的公民素质;d 、灌输“和为贵”的理念,树立学生未来在社会上发展,要遵守和平共处的原则;

2 、坚决回归原著,诠释原意,不准随意发挥和臆测;

3 、做体制内中小学生教学计划中所欠缺的国学基础知识内容的延展和补充;

4 、讲解中本着古为今用,直面生活;去粗取精,化繁就简的原则;

5 、侧重背诵在先,尽量选择所学篇幅中的典籍事例与经典故事进行讲解,背诵而不求甚解。只让学生在诵读中与远古的圣贤对话,在经典里遨游的过程中,触摸文言文的精彩,领略做人的道理。详尽的理解留给学生在未来的学习中去掌握;

6 、国学教育过程中,教师是关键!国学传承指导中心将统一集中或区域集中各分院国学课目的老师,做好系统的培训工作。所有国学授课教师必须经过培训,按照统一的教学内容、一致的教学进度、同一课件与教案、大体雷同的教学模式进行授课。教师经培训验收合格后,总院将培训国学教育教师,合格上岗。

       总之,教学要本着“教亦多术”的原则,教材是死的,教法是活的,所谓“教必有法教无定法”。要指导教师遵循:“有言固教,无言亦教也!”的行为艺术影响力,贯穿“学习之道,如下种子;教授法要,譬如天泽。”的方针,注重自身教学时的表率作用。防止出现:“以盘喻日,盲者自盘之钟”的讲课结果。总院要以检验学生理解的程度,来评定授课的效果及教师的能力。

教师情真,才能以情动情;教师心热,才能点燃智慧的火花;教师意远,才能开拓学生的思路。

五 国学专教班教学内容、教学计划及课时安排

       按照核心课程项目,主要分为以下三个阶段,每阶段为2学期,即一个学年。各分院可以寒暑假期各招生一次,双休日能够轮流上课,这样可以充分发挥专职教师的作用。四年级(含四年级)以上可以直接上中班,但要补习初级班的诵读内容。一至三年级学生从初级班开始,逐年经总院统一会考合格者晋级。

       初级班学习内容:背诵为主:达到流利背诵《孝经》《弟子规》《三字经》《千字文》《千家诗》《声律启蒙》《笠翁对韵》《龙文鞭影》《五字鉴》《蒙求》《论语》《大学》; 熟读《中庸》《孟子》《增广贤文》《道德经》以及《唐诗三百首》中部分经典诗篇。 粗略解读《孝经》《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《龙文鞭影》《五字鉴》《笠翁对韵》《蒙求》《千家诗》;

       初级班学制:一学年(即分为上、下两个学期,共48课时);

       初级班第一学期:授课24课时。

       授课内容:完成《孝经》《弟子规》《三字经》《千字文》《声律启蒙》《龙文鞭影》《蒙求》的背诵;除开课之初的《孝经》之外,其他背诵都安排在每次授课结束后的10分钟进行,教师解决学生生僻字的读音。多数背诵任务要留到家庭作业里面亲子读经时间来做;包括熟读内容:《中庸》《孟子》《增广贤文》以及了解部分国学经典内容,都要有亲子读经来完成。

       初级班第一学期讲读安排:

     《孝经》:7课时;

     《弟子规》:8课时;

     《三字经》:9课时。(具体内容分配见课件与教案的划分)。

       需要背诵的部分,每次上课前要提前5分钟时间,指导学生对背诵部分生僻读音的字进行指导,让学生做好记录,为学生回家亲子读经时减少难度。

       本学期验收标准:诵读部分:《孝经》《弟子规》《三字经》

     《千字文》《声律启蒙》对以上五篇古文的背诵熟练程度要做重点验收。

       讲读部分验收:《孝经》《弟子规》《三字经》,以上三篇典籍中的重点经典事例或传说故事,要能够流利的默写部分经典故事。重点句子要能够翻译成白话文。

       熟读部分:要求学生能够说出每篇古文的主题内容。

       初级班第二学期:本学期授课24课时:

       本学期背诵:需要完成《笠翁对韵》《龙文鞭影》《五字鉴》《论语》《大学》的背诵,每课时只有提前10分钟的老师指导背诵时间,大部分背诵要在家中和父母亲子读经时间完成背诵任务。本学期讲读:《千家诗》《笠翁对韵》《龙文鞭影》《五字鉴》《蒙求》;期中《千家诗》:5课时(选择部分与体制内教育同步的内容);《笠翁对韵》:5课时;《龙文鞭影》5课时;《五字鉴》:4课时;《蒙求》5课时。本学期熟读:《道德经》《唐诗三百首》(精选部分诗篇) 验收标准:全学年所学内容,包括背诵、解读、熟读的内容全部统一验收。验收原则同第一学期。中级班教学内容、教学计划及课时安排中级班学制:一年;(两个学期)中级班教学内容:在达到初级的基础上,背诵《中庸》《孟子》《增广贤文》《道德经》《诗经》《尚书》; 熟读《礼记》、《左传》;诸子百家中的:《老子》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》《列子》《吕氏春秋》《晏子春秋》《商君书》;了解并略读《天工开物》《文心雕龙》《说文解字》《尔雅》;知道这些书的大意;本学期增设选修项目:

1 古音乐:能够了解我国古代十大名曲,试听这些古代名曲的妙处。《高山流水》《梅花三弄》《春江花月夜》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡笳十八拍》《广陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》引导学生试着欣赏这些古典乐曲,听音乐能够识别乐曲名称。乐器类:能够使用一种古乐器,用简谱奏出至少一曲古典音乐;

2 棋类:熟练运用五子棋的规则布局,并达到相应的级别;初步完成象棋的多种布局战法,充分参与对弈;接触围棋,了解围棋的游戏规则以及简单的布局;

3 书法艺术;开始临帖,拜师专攻;

4 书画艺术;拜师学习国画艺术;

5 传统武术;至少学习一种武林门派的武功。

       中级班第一学期教学内容及课时安排:

       教学内容:完成《中庸》《孟子》《增广贤文》《道德经》的熟练背诵;本学期的诵读任务完全拿到学生在家里亲子读经过程中来完成。授课教师只负责按照标准音领读两遍,学生注意在老师领读过程中给生字标音。本学期讲读:《论语》《大学》《中庸》课时安排:《论语》10课时;《大学》7课时;《中庸》7 课时。(具体方案见课件与教案的划分)本学期要求学生的熟读篇章:《礼记》、《左传》;诸子百家中的:《老子》《庄子》内容比较多,要求学生尽量去完成。本学期的验收:涵盖所学过的内容,通过笔试,了解学生对国学经典的掌握以及亲子读经的效果。中级班第二学期教学内容及课时安排:

       本学期授课:24课时

       本学期要完成《诗经》《尚书》两部经典的背诵;依然是采用教师领读两遍,学生注意生字的标音。背诵要安排在回家与家长一起亲子读经的环节来完成。

本学期熟读任务量比较大,要求同学们认真努力完成。具体内容:《墨子》《荀子》《韩非子》《列子》《吕氏春秋》《晏子春秋》《商君书》。

       本学期讲读课:《孟子》《增广贤文》《道德经》;其中详尽课时安排:《孟子》8课时;《增广贤文》9课时;《道德经》7课时。(详尽安排见课件与教案)

       国学教育中级阶段,有选修传统艺术类内容,各分院可以根据自己的条件开设相关内容的培训项目,也可以简介古音乐、棋类、传统武术、书画艺术等。

       中级班的验收比较繁复,重点检验学生对《孝经》《弟子规》 《三字经》《千家诗》《笠翁对韵》《龙文鞭影》《五字鉴》《蒙 求》《论语》《大学》《中庸》《孟子》《增广贤文》《道德经》 共14篇经典古文的理解掌握程度。尤其古文中的经典事例或典故的了解程度。

       初级班到中级班阶段,学生的背诵部分量比较大,验收学生的学习效果,要重点检验学生背诵的精度。为此,教师在讲授的过程中一定要有意提示诵读的内容。 (高级班教学计划待续)

       以上教学计划及课时安排是为草稿,在设计制作过程中,得到了相关专家及台湾国学大师们的悉心指导,受益多多。但由于时间紧任务重,其中肯定有很多不足之处,恳请各分院领导指正,以便在教学实践中不断完善,精益求精,在此深表谢意!




                                                                                             少年新闻学院国学教育推广中心教研组


                                                                                                                                        2015年6月


 

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