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关于设立《少年新闻学院国学教育推广中心》的可行性分析报告

发布时间:2015-07-30 14:56:26  点击:2480次

    通过半年来在局部地区的市场问卷调查,专家咨询求证,统筹系统分析,学科实验班的实践,认为国学教育的系统推广项目市场氛围已经成熟,增设国学教育学科势在必行!主要因素有以下几点: 、应运而生:十八大以后,在以习总书记为首的党中央号召下,举国上下掀起了重拾传统教育的热潮,而国学经典是传统教育的魂,必须从青少年抓起。少年新闻学院肩负着全国青少年素质教育的重任,开启国学教育的推广项目名正言顺、责无旁贷;

、国民亟需:政治原因,中国大陆的国学传统教育经历了近半个世纪的断代,当今社会上年富力强的一代大多数对国学已经达到了陌生的程度。新的形势下,国内外都掀起了一股国学热潮。然而,博大精深的国学系列包罗万象,一大批追赶潮流的弄潮儿们开始了跟潮热,呼声遍野却莫衷一是,没有一个系统的序列。这就亟需我们少年新闻学院挺身而出,率先行动起来,整理跟风而起的国学秩序,规划范例,起到楷模的作用;

、分院的需求:如今的家长大多数都有让孩子接受国学教育的诉求,很多校外培训机构都设置了国学教育学科,我们许多分院也在自行增设或者筹备增设国学教育学科,却都缺少这方面的指导与专业的教工,以及教材与科学合理的教学计划。这就需要有一个专业性强的指导与教师培训的组织架构来具体做这方面的工作,少年新闻学院完全可以做到也有能力有条件做到;

、丰富少年新闻学院的学科内容,在媒介素养教育的系统里展现多元化:国学教育学科的增加,可以建立一个完善的学科教育系统。该中心将与台湾《全球读经教育基金会》、台湾《春风读经教育协会》、台湾《花莲县读经学会》合作,综合采用他们的部分适合大陆实际状态的教程,从招生报告会的宣讲到具体教学内容、教师培训、教学环节、递进机制、考核机制,奖励机制(例如:每学期一次的国学知识大奖赛,通过各分院的分赛场,选出优秀选手到总院参加决赛;赛事可以联系一些媒体合作,杂志、报纸、地方电视台,或者央视的某一个频道)等,形成一套切实可行的学科教学管理体系。通过这个具体的教学管理系统,可以极大地增强总院的凝聚力,从而在管理系统中产生分院对总院的向心力;

、增加总院及各分院的经济效益,使之按照市场规律良性发展:《国学教育推广中心》作为独立的学科推广,设立一个专科的系统来完善,设计出橄榄形的经济发展模式:即初级、中级、高级三个阶段。初级阶段:以公益形式、亲子读经形式等多种方式广泛普及推广,初级内容以国学的启蒙教育教本为教材,即《弟子规》《三字经》《声律启蒙》等。此阶段目的:最大限度地让家长和学生体验到读经典的益处,培养读经典的乐趣;中级阶段:招收国学班学员,合理收取课时费。从《四书·五经》诵读解析开始,具体安排合理的课时计划;高级阶段:诵读精讲《诸子百家》等经典古诗文,重点精讲初高中阶段教科书中的古文,打造国学教育的高端学员。本层次学员收取费用比较高,要不定期的邀请高级国学大师讲读。此阶段主要是培养精品学员,塑造少年新闻学院国学教育尖端的品牌效应。三个阶段,主要是在中级阶段产生经济效益,给分院及总院都增加收益。

六、用一年时间在意愿强烈的分院做试点,渐次推进:在今年的分院长会议上听了两位台湾国学大师的讲座之后,已经有六家分院主动要求与台湾读经学会合作,通过在青岛分院、上海分院的试讲,效果极佳。目前,已经确定合作定期演讲的有上海分院、青岛分院、包头分院、高密分院、西安分院等,还有许多分院在自行的与台湾的讲师联系,目前我已经和台湾的两位讲师约定了一切要和总院谈过之后再做决定。如果这样由各分院自行其是的与台湾读经学会合作比较乱,我们也不好把控台湾方面的行为,急需总院出面成立一个部门,与台湾的学术机构签订协议,总体建立一套完善的管理机制统筹安排,也能具体约束台湾方面的讲师驻留大陆的时间,并且能够掌控全国各分院讲读内容及教材的统一性。否则,台湾方面使用的教材(教科书以及音像制品)由他们自己往各分院推荐,或者直接推荐给家长,我们就白白流失了经济管控的权限,丧失了收益的机会。通过我与台湾负责人的初步谈判,他们同意我的意见,暂时不会私自答应某些分院的邀请,等待总院的决定。

    终上所述,总院成立《少年新闻学院国学教育推广中心》时机已经成熟,尤其台湾的几家国学教育研讨机构有共同推广国学项目的主观意愿,已经确定与我们合作,共同推广大陆青少年读经活动,这也是我们少年新闻学院的契机。

                                                 报告撰写人:王彦学

                                  2015/4/14

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